Avaliação de Professores

Avaliar professores não é uma tarefa fácil. É sempre possível encontrar medidas justas que não são exequíveis. Um exemplo bastante badalado tem sido a contabilização dos resultados dos alunos na avaliação dos professores. É uma medida justa de difícil implementação. A introdução da medida iria ter efeitos perversos. Seria um incentivo à inflação das notas.

Uma alternativa seria avaliar os professores a partir dos resultados obtidos pelos alunos em exames nacionais. Seria uma medida de difícil aplicação em todas as disciplinas. Por isso, o ministro da educação abandonou a ideia. Esta decisão revela uma certa prudência e o respeito pelo princípio da universalidade na avaliação de professores.

Mais difícil de perceber é a proposta do ministério de isentar de avaliação os professores posicionados nos últimos três escalões. A medida é ainda mais absurda pelo facto de serem esses os professores que irão avaliar os restantes professores. Não vejo a mínima justiça nesta proposta, pois, estes alcançaram os escalões do topo da carreira pela antiguidade e não por terem dado provas de mérito para desempenhar semelhante função. A insenção de avaliação só poderá ser justificada para os professores que estão posicionados no último escalão, pois, a avaliação não terá qualquer efeito para a progressão na carreira.

Perante isto, os sindicatos dizem que não será por esta proposta que irão recusar este modelo de avaliação. Com isto revelam falta de sentido de justiça e um profundo desprezo pela generalidade dos professores. Por que será?

A meu ver, a única forma de resolver este problema seria caminhar para uma avaliação externa realizada por inspectores que apenas se dedicariam à avaliação de professores. Estes inspectores deveriam receber formação para desempenharem o seu papel de modo profissional. Seria uma avaliação feita por profissionais em vez de amadores, com as vantagens e desvantagens que essa avaliação acrretaria.

F. Pinheiro